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　　j9九游【观察】社交媒体是个迷惑性的概念美国全国教育学会（National Education Association）的一份分析报告显示：学生过度使用社交媒体，其精神焦虑将不断加深，对生活的满意度逐渐下降，线下的社会交往也将被持续的孤独感所替代j9九游。

　　皮尤中心的一份调查揭示，95%的青少年正在使用智能手机，其中45%报告说处于随时在线的状态。从社交媒体的字面意义来看，随时在线的社交媒体使用将极大促进人与人的相连。然而，事实却是相反。青少年的“社会性”可能因此减弱而不是增强。

　　因此，“社交”媒体的定义可能具有迷惑性。因为，专家的研究显示，青少年越多使用社交媒体，其孤独感和焦虑感越强。肯特州立大学的Jacob Barkley教授通过研究发现，在社交媒体使用和对生活的低满意度之间存在相关关系。对青少年而言，Barkley提到，过度使用社交媒体将危害同伴之间的关系。

　　圣地亚哥州立大学的心理学教授Jean Twenge也得出了相似的结论：更多参与线下交往的学生对生活的满意度要高于那些随时在线个小时或更多的学生则更容易表现出的倾向，至少在其中一项指标上远高于他人，比如抑郁的情绪。

　　整体而言j9九游，对社交媒体与教育的关系的研究还处在起步阶段，一些人认为社交媒体可以成为有效的教育工具，而另外一种声音是，社交媒体使用确实会增加学生的焦虑情绪和压力感。

　　2018年，疾病控制中心发布了一些有关学生抑郁和焦虑情绪的统计数据。比起过往，当今的青少年表现出更加明显的孤独感、焦虑感和压抑感。精神健康协会公共政策办公室主任John Richter认为，社交媒体实际上恶化了这一趋势。儿童心理研究所的《2018儿童精神健康报告》同样发现，社交媒体使用提升了青少年的焦虑水平。

　　威斯康星州一所高中的指导老师Crystal Huset说，很多孩子们确实意识到了社交媒体的问题，也很努力地在让自己远离电子设备，但是除了社交媒体，他们现在还有什么？

　　那么，如何提升青少年对于社交媒体的理解力和免疫力？也许最好的办法是让孩子们在课堂上公开讨论这一问题，从而直接面对不断涌现的精神健康问题。

　　2018年，纽约州和弗吉尼亚州成为全美最早将精神健康教育列入公共课程体系的地区。虽然刚刚开始，但研究者认为，这将帮助孩子们减轻在生活中不断淤积的压力。

　　Larissa May是一家致力于健康的社交媒体使用的公司主管。她认为，问题的关键并不是让教育工作者管控学生的社交媒体使用，而是让学生们展开有效的对话，而这些是他们一直想要的。

　　短评：一直以来，社交媒体研究遵循了媒介研究的技术思路，更多关注媒介平台及其引发的传播形态变化，而不是人本身及其社会性的增减。如果成年人还有可能在较高的社会化程度上批判地理解和使用自身与社交媒体的主客体关系，那么，尚未完成传统意义上的社会化过程的青少年，则有可能直接进入社交媒体内嵌的技术和传播逻辑，进入另一种社会化或者去社会化的未来。如今，一系列的社会心理问题不断凸显j9九游，也给教育者、家庭和全社会带来了新的挑战。相关研究回归对“人”的关注，也许是未来社交媒体研究转型发展的出路。返回搜狐，查看更多