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　　j9九游会真人游戏第一品牌社交媒体交往的特征及教育意义社交媒体是人们用来分享意见、观点及经验的工具和平台，传播介质包括社交网站、微博、微信j9九游会真人游戏第一品牌、博客、论坛等。而社交媒体交往正是用户基于社交媒体平台而开展的互动和交流活动，交往的形式包括转发和评论帖子、合作创制内容、私信交流、“互粉”等。据调查，社交网站用户每周都会“给好友评论或留言”的比例为38.4%，每周都会“分享或转发内容”的用户比例为30.6%。①社交媒体交往作为社会交往的一部分，对于人们生活、工作的意义越来越重要，本文意在探讨社交媒体交往所具有的不同于一般性社会交往的特征以及社交媒体交往所蕴含的教育意义。

　　一般性社会交往活动的形式更多是现实时空下的交流与互动，交往双方的活动受到来自于现实空间和身体知觉的双重限制，从而在现实时空下仅能做有限的展开。与之相比，社交媒体交往则能够跨越线上和线下的交往，超越虚拟和现实的界限，线上的虚拟交往往往会发展为线下的现实交往，而原先的线下交往则会通过线上的虚拟交往从而得到进一步强化。对于社交媒体交往而言，虚拟和现实交往往往是合二为一的。

　　就通常的休闲活动而言，休闲是纯粹的，休闲与工作之间的界限是十分鲜明的，无论是作为时间、状态还是活动的休闲，都与工作有着截然的不同。而社交媒体交往则日趋打破了这种工作与休闲之间的界限，以至于人们已很难对此进行明确的时空区隔。美国学者凯利认为，“作为社会交往，休闲可以出现在任何地方，而不仅仅是主要任务间歇的消遣。非正式的社会交往与交流并不是生活重要内容的间断，它们是我们整个生活结构的一部分。它们既是表达性的，又是联系性的，是我们作为社会性动物的存在与‘成为’的根本。”②

　　在一般性社会交往活动中，消费和创造之间的界限分明。交往双方往往是以实物的形式与对方进行互动，他们对实物或“礼物”的消费是实物的纯粹消耗，丝毫不会掺杂任何创造性过程。而与此相比，用户在社交媒体交往中“消费”却是一种创造性活动，他们在转发的同时，也以加评论的方式添加自己的观点、思想等，不仅在“消费”别人创造或分享的知识，也在“创造”带有自身烙印的知识。“评论”甚至有时要比原帖本身的内容更出彩，能使人导向不同的思维向度，指向更深入的思考。这种社交媒体交往打破了传统的消费与创造的区分，使两者趋于融合，消费的过程同时也是创造的过程，而自身的创造同时也为他人的消费提供了新鲜的内容。

　　社交媒体交往过程亦是交往者自身的学习过程。无论交往对象是一个具体化的个人，抑或是由某些团队操作维护的人格化的机构社交媒体，主动的交往者总是能够从不同类型、形式的社交媒体交往中，汲取知识以满足自己的兴趣、充实或调整自身的知识结构或某些稍显功利化的目的等。（1）在社交媒体交往中传播知识。就微博而言，不仅有许多机构微博在分享、学习其他用户发布的精彩知识性内容，个人微博用户亦是如此，自身在作为他人的知识传播对象的同时，也通过在每篇帖子下给予评论、发私信等方式保持着与对方的互动和交往，在交往中传播了知识。（2）在社交媒体交往中创制知识。通过借助社交媒体这个平台，一些本不相识的个体在共同编辑知识中产生互动，同时在互动中也共同添加或创制了知识。社交媒体交往渗入知识生产和传播之中。正是在这种即时的交互中，知识得到不断地修订与更新。

　　个体道德水平的提升既需要学校教育的力量j9九游会真人游戏第一品牌，同时亦需要媒体的涵化。虽然“粉丝”不同于传统大众传播意义上的“受众”概念，但个体粉丝在社交媒体如微博、微信中，通过接触大量饱含正能量的帖子，在潜移默化中便受到了熏陶和感染。他们的转发行为便是对此的认同。此外，个体在当下社会越来越对自我道德水平的内在成长负起责任，个体的主动性无论是从技术赋予的可能性上还是自身成长需要上都得到凸显。尤其是在微博、微信等社交媒体交往的场域下，其间既充满正能量亦充斥负能量。在社交媒体交往中，个体常常能够在社交媒体中看到不少传递正能量的帖子，个体通过主动介入转发和互动，能够感受到生命的可贵，从而接受了一种生命的教育，同时亦能够在潜移默化中促进转发者个体道德的成长。

　　社交媒体本质上是去中心化的，技术对用户传播信息的能力进行了“赋权”，借助社交媒体，用户自身传播信息的能力在增强。每个人都是传播者，一个可能的结果便是信息良莠不齐。那些信息辨别能力不高的用户便会常常遇到信息冲突的现象，因此，提升他们的新媒体素养尤其是对信息的怀疑批判素养③便显得非常急迫。在社交媒体交往中，微博信息的辟谣过程恰恰能提升用户个体的怀疑批判的素养和辨别信息的能力。机构或个人微博辟谣的过程，一方面是信息去伪存真的过程，另一方面亦是其粉丝用户学习如何辨别信息真伪的过程。例如，在微博中辟谣主要通过发博文告知微博用户的方式进行，用户正是在这种观谣、传谣（可能）、辟谣的互动场域中，以行为实践的方式至少从意识上提升了信息辨别的敏锐度，进而提升了用户个体的新媒体素养水平。

　　在现实空间，“陌生人的相遇是一件没有过去的事情，而且多半也是没有将来的事情（它被认为是，并被相信是一个摆脱了将来的事情），是一段非常确切的‘不会持续下去的’往事，是一个一次性的突然而至的相遇”。④而在社交媒体交往世界里，陌生人的相遇既可以是短暂碰触但又迅疾断开j9九游会真人游戏第一品牌，也可以借由兴趣的吸引从而结为相对稳定的全新社会关系。对于个体用户而言，社交媒体提供了一个拓展自身社会交往范围从而强化个体的社会资本的有利平台。例如，在微博上，一个简单的“加关注”便与被关注者取得了联系，即使这种联系仅仅只是一种“弱关联”，但此举一方面能够使得关注者寻得一个学习的对象，同时也可能获得对方的“互粉”或者注意，拓展和强化自身的社会资本。

　　②【美】约翰·凯利：《走向自由——休闲社会学新论》[M]，云南人民出版社，2000年版，第148页